5月29日，西渭（铁成）梦想家学院第二期“成长导师课”开讲。学校副校长刘明学走进课堂，与学院2025级全体学生围绕成长目标、职业认知、能力锤炼和未来发展等话题深入交流。西渭（铁成）梦想家学院常务副院长刘渭锋参加活动并作总结。
课堂上，刘明学结合自身工作经历、管理实践和育人思考，以“在平凡岗位上坚持奋斗”为主线，向同学们阐释了坚定目标、脚踏实地、持续精进对于个人成长的重要意义。他指出，每个人的成长都不会一帆风顺，关键在于能否树立清晰目标，并在长期坚持中不断积累能力、磨炼意志、拓宽视野。面对学习基础、成长起点和发展条件上的差异，同学们既不能妄自菲薄，也不能急于求成，要正确认识自身不足，敢于下“笨功夫”、练真本领，在持续学习和反复实践中实现能力跃升。
刘明学强调，真正支撑学生长远发展的，不只是某一门课程成绩或某一项单一技能，更包括沟通表达、组织协调、团队协作、持续学习和解决问题等综合素质。职业教育培养的是面向真实岗位、真实任务和真实现场的高素质技术技能人才。梦想家学院学生要主动把专业学习与岗位需求、行业变化和个人发展结合起来，在课堂学习中夯实基础，在任务训练中提升能力，在集体生活中锤炼品格，在实践反思中不断明确方向。
围绕行业发展趋势，刘明学分析指出，未来十年，智能化、数字化技术将在更多产业领域加速应用，部分重复性、程序化岗位可能被智能设备和机器人替代，但铁路建设、设备维修、运营维护、现场管理等领域对高素质技术技能人才的需求将更加突出。他希望同学们既要看到技术变革带来的挑战，也要看到行业发展提供的广阔空间，主动关注产业动态，增强专业自信，找准成长定位，依靠过硬本领赢得未来发展主动权。
在互动交流环节，同学们围绕学习方法、时间管理、就业选择、自我提升、岗位适应等问题踊跃提问。刘明学认真倾听学生困惑，并结合具体情境逐一回应。他鼓励同学们珍惜梦想家学院提供的导师资源和成长平台，主动表达问题、主动寻求指导、主动复盘成长过程，在学习和实践中不断提升专业能力与综合素养。
刘渭锋在总结中表示，成长导师课是西渭（铁成）梦想家学院完善学生成长支持体系的重要举措。学院推进人才培养改革，不仅关注课程体系重构和教学模式创新，也更加关注学生在真实成长过程中的困惑、压力和需求，努力把育人工作落实到学生看得见、听得懂、用得上的具体支持之中。刘渭锋对同学们提出三点希望：一是主动走近导师，在请教、交流和对话中拓宽成长视野；二是主动把个人成长与国家需求、行业发展和专业学习结合起来，在勤学善思中夯实发展基础；三是正确看待成长过程中的压力与挑战，在团队任务、集体生活和项目实践中学会沟通、协作与担当。
“梦想家成长导师课”是西渭（铁成）梦想家学院推动学校治理资源进入学生成长现场的重要制度设计。该课程以学生成长问题为中心，以校领导和处级干部的治理经验、行业认知、政策理解和岗位资源为内容来源，通过专题授课、互动交流、问题收集和资源沉淀，把学校战略、制度规则、产业需求、学习方法和成长支持转化为学生听得懂、用得上、可持续受益的育人资源，进一步构建“学生成长—导师指导—学院沉淀—学校改进”的协同育人闭环。
下一步，西渭（铁成）梦想家学院将继续围绕学生学业发展、生涯规划、心理调适、能力提升和职业认知等成长需求，常态化开展成长导师系列活动，推动更多学校资源、管理经验和育人力量融入学生培养全过程，助力学生在专业学习、实践锻炼和自我发展中稳步成长。(章韵)
